¿Dónde está el dinero destinado a las residencias escolares de Loreto?
A pocos meses de finalizar el año escolar, responsables de internados denuncian que los materiales contemplados en el presupuesto educativo de 2026 todavía no llegan a sus estudiantes.
Una preocupante denuncia pone nuevamente bajo cuestionamiento la gestión de los recursos destinados a la educación en Loreto. Directores de instituciones educativas que funcionan bajo la modalidad de residencia estudiantil denunciaron que, pese a encontrarse en octubre, todavía no reciben los kits de higiene personal, limpieza y botiquín contemplados para el presente año. La situación afecta a estudiantes procedentes de comunidades rurales, muchos de ellos pertenecientes a familias en condiciones de pobreza y extrema pobreza, quienes dependen de estos internados para continuar sus estudios secundarios.
Durante entrevista los profesores Segundo Saavedra Vela, representante del internado Gran Perú, ubicado en el distrito de Fernando Lores, y Ricardo Aricara, del internado El Milagro, cuestionaron las constantes postergaciones en la entrega de estos materiales. Ambos señalaron que desde marzo vienen realizando gestiones ante las autoridades educativas, sin obtener una respuesta concreta que permita solucionar el problema.
Los docentes sustentaron su reclamo en la Resolución Ministerial Nº 082-2026-MINEDU, emitida el 10 de febrero, que aprueba la relación de intervenciones y acciones pedagógicas para el presente año. Según explicaron, este documento contempla la atención de las instituciones que desarrollan el Modelo de Servicio Educativo Secundaria con Residencia Estudiantil y Secundaria en Alternancia, incluyendo la adquisición de materiales necesarios para su funcionamiento.
Kits presupuestados que no llegan a los estudiantes
La documentación presentada durante la entrevista detalla los costos referenciales de los productos que deben recibir los estudiantes. En el caso de las mujeres, el kit básico de aseo tiene un valor de S/ 242 e incluye toallas higiénicas, jabón para lavar ropa, champú, desodorante, jabón de tocador, cepillo dental y pasta dentífrica. Para las residencias ubicadas en zonas de selva se contempla, además, un mosquitero valorizado en S/ 20, elevando el costo referencial a S/ 262.
Para los estudiantes varones, el kit básico tiene un costo referencial de S/ 142 e incluye jabón para lavar ropa, champú, desodorante, jabón de tocador, cepillo dental y pasta dentífrica. Con la incorporación del mosquitero, el monto asciende a S/ 162. Estos productos están destinados a cubrir necesidades básicas de higiene durante la permanencia de los escolares en las residencias.
Los anexos también contemplan un kit de limpieza para cada residencia, valorizado referencialmente en S/ 160, que incluye desinfectante, detergente, escobas y lejía. Asimismo, figura un botiquín con un costo referencial de S/ 295, compuesto por alcohol, esparadrapo, algodón y gasas estériles. Las cantidades pueden variar según las necesidades de cada institución y el techo presupuestal correspondiente.
La existencia de estos documentos plantea una pregunta que las autoridades educativas deben responder: ¿por qué los estudiantes continúan esperando materiales cuyas características, cantidades y costos fueron establecidos desde los primeros meses del año? Si las necesidades estaban identificadas, resulta indispensable conocer qué ocurrió con los procedimientos administrativos destinados a garantizar su adquisición y distribución.
DENUNCIAN MESES DE TRÁMITES Y RESPUESTAS EVASIVAS
El profesor Ricardo Aricara explicó que, durante sus visitas a las oficinas educativas, recibieron información sobre procesos de contratación que habrían presentado inconvenientes y debían realizarse nuevamente. Sin embargo, sostuvo que estas explicaciones se repiten desde marzo, mientras el año escolar avanza sin que los productos lleguen a los beneficiarios.
Por su parte, Segundo Saavedra cuestionó el trato recibido en las oficinas de abastecimiento. Según denunció, los responsables les habrían solicitado regresar en distintas oportunidades, prometiendo llamadas y comunicaciones que no se concretaron. Los docentes consideran que esta situación evidencia una falta de atención a un problema que afecta directamente a menores de edad.
Los entrevistados señalaron que han acudido a diferentes dependencias de la Dirección Regional de Educación de Loreto (DREL) para solicitar información sobre los procedimientos de adquisición. No obstante, aseguraron que hasta el momento no cuentan con un cronograma definitivo de entrega ni con una explicación documentada sobre las causas de la demora.
La preocupación aumenta porque, según los profesores, el problema no se limita a dos instituciones educativas. Aricara indicó que existen 33 internados en Loreto y que mantiene comunicación con representantes de otras residencias que también reportan dificultades para recibir los materiales. Esta afirmación requiere una verificación institucional que permita establecer cuántos colegios han sido atendidos y cuántos permanecen pendientes.
Durante la entrevista, los docentes mencionaron que algunas instituciones que funcionan bajo la modalidad de Centros Rurales de Formación en Alternancia (CRFA) habrían recibido los productos. Sin embargo, precisaron que esa información no ha sido acompañada de una explicación oficial sobre los criterios de distribución ni sobre la situación de los internados que albergan estudiantes durante periodos prolongados.
CASI 300 ESTUDIANTES AFECTADOS EN SOLO DOS INTERNADOS
La magnitud del problema se refleja en las cifras proporcionadas por los propios docentes. El internado Gran Perú alberga a 38 estudiantes, mientras que El Milagro atiende a aproximadamente 230. En conjunto, son 268 escolares que, según sus representantes, continúan esperando los materiales contemplados para su atención durante 2026.
Estos estudiantes proceden, en muchos casos, de comunidades donde las distancias y las dificultades de transporte limitan el acceso a la educación secundaria. Precisamente, las residencias estudiantiles buscan reducir esas barreras, proporcionando condiciones para que adolescentes de zonas rurales puedan permanecer cerca de sus instituciones educativas.
Por ello, la demora en la entrega de productos de higiene y limpieza no puede reducirse a un simple inconveniente administrativo. Se trata de bienes relacionados con la salud, el cuidado personal y las condiciones de permanencia de estudiantes que dependen de la atención estatal para continuar su formación.
También resulta necesario esclarecer la situación presupuestal. Los docentes sostienen que los recursos fueron contemplados para el presente año y cuestionan qué ocurrió con ellos. Sin embargo, los anexos exhibidos contienen costos referenciales y no constituyen, por sí solos, una constancia de transferencia, ejecución o gasto. Determinar si el dinero fue efectivamente transferido, comprometido o utilizado exige información oficial de las entidades responsables.
GOBIERNO REGIONAL Y DREL DEBEN TRANSPARENTAR LOS RECURSOS
Frente a esta situación, corresponde que el Gobierno Regional de Loreto y la DREL informen públicamente cuánto dinero fue asignado durante 2026 para los kits de las residencias escolares, qué procedimientos de contratación se realizaron, cuáles fueron sus resultados y qué montos permanecen disponibles.
También deben precisar si existieron procesos declarados desiertos, anulados o convocados nuevamente, así como identificar las razones que impidieron completar oportunamente las adquisiciones. La transparencia de estos procedimientos permitiría establecer responsabilidades administrativas y descartar cualquier irregularidad en el manejo de los recursos.
La falta de respuestas concretas resulta especialmente preocupante cuando los afectados son escolares de comunidades rurales que enfrentan mayores dificultades económicas y geográficas. La atención de sus necesidades básicas debería constituir una prioridad institucional y no quedar relegada por trámites que se prolongan durante gran parte del calendario escolar.
Los docentes solicitaron la intervención de las autoridades regionales y advirtieron que continuarán gestionando una solución ante otras instancias si no reciben una respuesta satisfactoria. Su principal exigencia es que los materiales lleguen efectivamente a los estudiantes y que las instituciones educativas puedan desarrollar sus actividades en condiciones adecuadas.
A estas alturas del año, las autoridades no solo deben anunciar nuevas gestiones, sino demostrar resultados verificables. Un informe detallado sobre la ejecución presupuestal, los contratos y el estado de distribución permitiría conocer si el problema responde a dificultades administrativas, retrasos en las adquisiciones u otras circunstancias que requieran investigación.
La pregunta continúa abierta: ¿dónde están los recursos destinados a las residencias escolares de Loreto y por qué los estudiantes todavía no reciben los materiales previstos para ellos? Mientras las autoridades no ofrezcan una explicación sustentada, la demora seguirá afectando la confianza de las comunidades educativas y, principalmente, las condiciones de atención de cientos de adolescentes que dependen de estos servicios para ejercer su derecho a la educación.
(K. Rodriguez)
