Biblioteca Central Unap desarrolló seminario taller “Alfabetización Informacional”

La Biblioteca Central de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP) realizó un seminario taller dirigido a los responsables de las bibliotecas especializadas de sus distintas facultades, el mismo que tuvo como tema central “Alfabetización Informacional”, cuyo expositor fue el destacado profesional Juan José Bellido Collahuacho. Tuvo lugar en las instalaciones institucionales bibliotecarias, del 5 al 7 de setiembre de 2018.
Actualmente, la formación de usuarios para el uso de la información es un desafío que pueden asumir las bibliotecas a través del personal que en ella se desempeña. La Alfabetización Informacional, más conocida como ALFIN, es un área de trabajo en la que pueden profesionalizarse los responsables de bibliotecas. Implica una intervención didáctica y pedagógica sobre los contenidos que forman parte de su experticia. La disponibilidad que ofrecen actualmente las nuevas tecnologías merece asegurar la recuperabilidad, uso efectivo y pertinente de la información.
Según los especialistas, la ALFIN es una alternativa educativa para contribuir en el desarrollo de las habilidades, y obtención de conocimientos y la apropiación de actitudes necesarias para la formación de usuarios de información autónomos, críticos, responsables y creativos. Es una propuesta para aprender a aprender en el siglo XXI.
La jefa de la Biblioteca Central de la UNAP, licenciada Margarita Fasanando, dijo que esta actividad forma parte también del proceso de licenciamiento institucional, que ha implicado que se realicen una serie de cambios, mejoras de la infraestructura, actualizaciones y capacitaciones del capital humano, que repercutirá en un mejor servicio hacia los docentes, investigadores, estudiantes y egresados que hacen uso de la biblioteca.
A diferencia de la formación de usuario tradicionalmente realizada por la biblioteca, la Alfabetización Informacional no se limita a preparar al usuario para usar una institución o sus servicios, ni pretende que éste se adapte a unos criterios técnicos u organizativos, ni se queda meramente en la instrucción bibliográfica, en las habilidades de búsqueda y localización de la información, sino que aspira a incluir competencias no trabajadas usualmente en la formación de usuarios tales como la evaluación de los recursos informacionales, su comprensión, utilización y comunicación. Es decir, que para usar la información en la toma de decisiones o generar conocimiento hay que entrar en habilidades cognitivas, e incluso en aspectos éticos.