- La huelga indefinida continúa hasta que llegue el gobernador de Loreto, hijo de esa provincia.
Los maestros de los 7 pueblos originarios del Datem del Marañón, siguen firmes en su lucha con la toma del local de la UGEL y las protestas por las principales calles de esa provincia (San Lorenzo). Esto mientras el gobernador no atienda sus demandas y vaya a San Lorenzo, donde la UGEL viene despilfarrando el dinero.
Ayer a la 1 y 30 pm los líderes de la toma de la UGEL, representantes de diversas organizaciones indígenas, así como funcionarios de la UGEL sostuvieron una reunión para hablar sobre los temas de educación. La reunión fue convocada por los representantes de la Ugel.
Al final hablaron, pero la decisión de seguir tomada la UGEL, siguió adelante hasta que el gobernador solucione el problema.
Las 7 nacionalidades originarias, achuar, awajun, chapra, kandozi, kichwa, shawi y wampis, representados por sus organizaciones regionales, Corpi, Fenap, Suteibp, Cormi, gobiernos territoriales autónomos, comunidades base y la base magisterial, se reunieron con los representantes de la Ugel y emitieron un pronunciamiento al gobernador de Loreto.
-La UGEL seguirá tomada por el incumplimiento de atención a las demandas y necesidades creadas en las 3 mesas técnicas.
-Exigimos la presencia del gobernador con respuestas concretas y resultados que resuelvan nuestras demandas.
-Creación de la Ugel Intercultural Bilingüe Datem del Marañón, con ordenanza regional ya que esa demanda fue aprobada en acuerdo de consejo regional “declarar de prioridad e interés público”.
-Implementación con presupuesto el programa de formación inicial docente EIB en servicio ya que dicha demanda cuenta con un convenio suscrito para su apertura en 2024.
-Conformación de una Comisión Técnica con presupuesto para elaborar proyecto de ley y elaboración de expediente técnico para la creación de la Universidad Nacional Intercultural Datem del Marañón y así presentar al congreso de la república.
Anuncian que, de no ser atendidos, radicalizarán las protestas.
