Así lo decidió el Comité Nacional de Lucha luego de haber recibido el encargo de la III Convención Nacional Ordinaria, donde se tomó la difícil decisión de iniciar la huelga nacional indefinida del magisterio peruano. Decisión que ensombrece el panorama social del país, mucho más por tratarse de un sector absolutamente complejo como es la educación que en el Perú se encuentra ubicado en un lugar bastante bajo según ranking latinoamericano.
René Ramírez, presidente del Comité Nacional de Lucha del Sutep, ha indicado que hoy estará entregando los documentos oficiales al Ministerio de Trabajo y todas las autoridades dando a conocer el inicio de la drástica medida de lucha del magisterio. Una medida que sin duda perjudica notablemente el avance de la educación en el país pero que los dirigentes principales, luego de consultar a todas las bases del país, han considerado necesario asumir para ser escuchados por el gobierno de turno, a quien presentaron un proyecto de Ley del Profesorado, mas en el último discurso del presidente se habló de la Ley de Desarrollo del Docente o «Le de Reforma Magisterial». Incluso el Sutep abrió las puertas del diálogo a la ministra para analizar los pro y los contra de las dos leyes en las que actualmente se mueve el sector magisterial, sin que se haya recibido reciprocidad por parte del ministerio respectivo.
Con dicha decisión magisterial el ministerio de educación en estos instantes debe estar replanteando las estrategias asumidas con el objetivo de mejorar la carrera magisterial, estrategias que definitivamente no ha calado en la dirigencia del sector magisterial luego de haber sido debidamente analizadas, por lo que en la plataforma de lucha presentada exponen los principales «nudos» que deben ser desenredados para que el sector fluya de mejor forma tanto para los docentes, como para los alumnos que finalmente son las nuevas generaciones que velarán más adelante por el destino del Perú.
Tal como lo describen en el primer punto de la plataforma de lucha:
1. «Defensa de la educación pública universal, gratuita y de calidad para todos, con jornada escolar completa, presupuesto no menor del 6% del PBI que garantice mejores escuelas para los estudiantes más pobres del país, mejor implementación con mobiliarios, bibliotecas, laboratorios, textos escolares, uniformes y matrícula gratuita. Desayunos y almuerzos escolares». Así como respeto y pago a los derechos adquiridos de los maestros del Perú, entre muchos otros puntos de vital importancia para el desarrollo magisterial.
Finalmente el Sutep no se cierra en la medida extrema y espera que tanto el Poder Ejecutivo y el Legislativo tomen la decisión política de atender las demandas del magisterio para una pronta solución de la medida de fuerza.
