-Hoy a las 10 de la mañana en local del INC
– Jóvenes maestros de Lengua y Literatura han escrito el importante texto.
Ellos son Isela Ríos Mejía y Wiliam Coronel Álvarez, responsables de la composición del texto sobre lectura interactiva. Un libro focalizado a la compresión lectora bajo tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico. El objetivo es a través de ejercicios entender y desarrollar cada un de esos niveles.
«Estamos planteando un aspecto dinámico, el dar a entender cómo funciona la comprensión lectora, cuál es el mecanismo mental, cognitivo. Hay problemas en cuanto a que muchos no entienden cómo en sí funciona la comprensión. Desde fuera no se entiende como desde dentro del conocimiento del lector. Hay que tener la experiencia para entender y socializar la información, con la información del texto», dijo Isela Ríos.
Por su parte William Coronel, anunció que el costo del texto será de 20 soles y se estará ofertando hoy en su presentación. «Lo ideal es hacer talleres con los profesores para que vean el desarrollo y lo apliquen, a fin que después hagan una transmisión directa a los alumnos», expresó el alumno de Lengua y Literatura..
Cultura e Identidad en Cancún. © 2010
Curso-Taller de Inducción a la Lectura.
Leer para crecer : textos y pretextos. © 2010
Delfino D. Leal Vega.*
PRIMERA PARTE.
Módulo I. Leer bien. Técnicas de lectura. Vocabulario.
Apertura del Curso-Taller. Palabras inaugurales. Bienvenida. Agradecimientos. Presentación del grupo.
1.- Breve y sencillo ejercicio de respiración.
2.- El abecedario u alfabeto español.
3.- Vocales y consonantes.
4.- Construyendo palabras.
5.- Deletreo, entonación, vocalización y dicción.
6.- El Diccionario : universo de conocimientos.
7.- La Biblioteca : santuario del saber.
8.- Vocabulario. Acervo valioso. A-I.
9.- Mesa redonda. “Mi familia y la lectura.” Moderador : Instructor.
Módulo II. Leer mejor. Dinámicas de lectura. Vocabulario.
1.- Breve y sencillo ejercicio de respiración.
2.- Fábulas. Esopo. México : PORRúA. (Sepan Cuantos No. 16)
3.- Lectura en silencio. (Selección.)
4.- Lectura en voz alta. (Selección.)
5.- Lectura coral. (Selección.)
6.- Vocabulario. Acervo valioso. J-Q.
7.- Nociones de Oratoria.
8.- El Decálogo del Bibliófilo. El Ex Libris.
9.- Mesa redonda. “Lectura en el ámbito social y cultural.” Moderador : Alumno (a).
SEGUNDA PARTE.
Módulo III. Leer más… Ejercicios. Vocabulario.
1.- Breve y sencillo ejercicio de respiración.
2.- El Principito. Saint-Exupéry, A. México : PORRúA (Sepan Cuantos No. 299)
3.- Dramatización. (Selección.)
4.- Vocabulario. Acervo valioso. R-Z.
5.- Exposición. (Lectura, oratoria, poesía coral, narrativa.)
6.- Debate. “Todos leemos, ¿Leemos todos?” (Intercambio de ideas y opiniones.)
7.- Autoevaluación. Evaluación.
8.- Retroalimentación. (Encuesta. Desempeño del Instructor.)
Clausura del Curso-Taller de Inducción a la Lectura. Invitados de honor.
ACTIVIDADES EXTRAMUROS.
Visita guiada : 001. Edificio sede del H. Ayuntamiento de Benito Juárez.
Club de Lectura : “Bazar de Sueños.” Formación de la Biblioteca Familiar.
*Instructor y Bibliotecario.
IN.SITU Ideas en sintonía. © Febrero 4 de 2010 009.
Cultura e Identidad en Cancún. Seminario de Lectura Creativa.
Curso-Taller de Inducción a la Lectura.
Leer para Crecer : Textos y Pretextos. © 2010
¿Qué determina que un alumno inicie una determinada acción, como puede ser el acercarse a un libro? ¿Cuál es el detonante que pone en acción esa actividad? La motivación es la respuesta.
Ésta puede despertarse cuando se coloca a los estudiantes ante situaciones sorpresivas que le marcan una forma diferente de trabajar.
La motivación puede surgir de la forma de presentar la tarea y existirá en mayor grado si despertamos su curiosidad.
p.84.
Lozano, Lucero Didáctica de la lengua española y de la literatura
México : Libris Editores, 2003.
(Club de Lectura : “Bazar de Sueños”.)
Selección de texto : Delfino D. Leal Vega.*
Instructor y Bibliotecario.
POR AMOR AL ARTE LO HACEMOS TODOS. CANCÚN-RADIO 105.9
IN.SITU Ideas en sintonía. © Marzo 3 de 2010 014.
Cultura e Identidad en Cancún. Seminario de Lectura Creativa.
Curso-Taller de Inducción a la Lectura.
Leer para Crecer : Textos y Pretextos. © 2010
La Constitución de 1857 había sido hasta entonces la bandera, el programa que sostenía el partido liberal, porque entrañaba las mayor parte de las reformas de su credo político; pero desde el momento en que aparecieron las leyes de julio, muchos de los hombres inteligentes del partido liberal olvidaron la constitución y solo pensaron en arraigar la Reforma, sin cuidar de los medios que hubiesen de emplear.
[…] Los gobiernos europeos se aprovecharon, como era natural, de esta circunstancia, por medio de sus ministros, y so pretexto de que los partidos beligerantes no tenían suficiente fuerza para vencerse uno a otro, haciéndose así interminable la guerra, se unieron a aquellos impacientes liberales y les dieron principio a su plan de mediación diplomática, garantizando a los unos el establecimiento de la Reforma social y a los otros el de los principios políticos conservadores.
Este plan comienza a salir a luz oficialmente en marzo de 1860, ofreciendo su mediación la Inglaterra, tanto a Juárez como a Miramón, por medio del capitán Aldham, de la marina inglesa.
p.84, 85.
Zerecero, Anastacio Benito Juárez. Exposiciones (Cómo se gobierna.) Biografía. México : F. Vázquez, Calle de Tacuba No. 25, 1902.
(Club de Lectura : “Bazar de Sueños“.) Material en exposición y venta.
Selección de texto : Delfino D. Leal Vega.* Instructor y Bibliotecario.
POR AMOR AL ARTE LO HACEMOS TODOS. CANCÚN-RADIO 105.9