-Refiere María Helmi Vargas, directora del Cebe 9 de Octubre que ayer presentaron los logros obtenidos por los niños
-Durante la presentación se sintió la ausencia de autoridades del sector
Ayer, el Cebe 9 de Octubre desarrolló la presentación de los logros obtenidos por los niños especiales de este centro, dentro del tema de aprendizaje así como motor, también están los logros obtenidos por los maestros durante la labor de formar a estos pequeños tan especiales.
Para los asistentes a esta actividad que se desarrolló en el patio, ayer fue día transcendental no solo por los avances obtenidos, sino también porque es la primera vez que desarrollan una actividad de esta magnitud trabajando la parte pedagógica, artística y de formación.
María Helmi Vargas, directora del Cebe, explica que se han dado varios logros cada uno muchas veces dividido por aulas, habilidades como un niño con parálisis cerebral, pueda agarrar un vaso o coger una cuchara, también están los objetivos logrados dentro de la parte pedagógica, también han incluido el tema de cultivo, conservación de plantas ornamentales, sin contar el cultivo de hortalizas.
Estos logros, así como muchos de los que somos testigos de la labor loable que tienen, es el fruto de un trabajo persistente, «Este día que se celebra el Día del Logro, es para mostrar cuánto hemos avanzado, un análisis de todo nuestro trabajo, fortalezas que deben seguir ese mismo camino y las debilidades que deben ser fortalecidas, siempre estamos en la búsqueda de la mejora continua»,
Esto ustedes lo consideran un día transcendental no solo por mostrar los logros, sino también la labor que vienen haciendo, pero están ausentes las autoridades del sector.
Nosotros con mucho entusiasmo hemos hecho invitaciones a la Dirección Regional de Educación , a la Ugel Maynas, pero no nos han respondido, es aquí en el campo de acción donde ellos deben venir a ver, a presenciar, cómo las escuelas avanzamos desde nuestros espacios, pero qué vamos a pedir a la Drel y a la Ugel cuando no tenemos ni un especialista en esta modalidad, entonces las escuelas avanzamos al ritmo de los directores, como los directores organizan o gerencian los sectores, pero no porque la Drel o la Ugel da el soporte, lamentablemente hay que hablar con crudeza porque así es, no hay soporte desde la Drel y la Ugel, aparte que aún carecemos de personal administrativo y de servicios, hasta el momento no se han preocupado en solucionar, venimos insistiendo, pero no hay respuesta.
Hay ese reconocimiento de sus logros a nivel de la población y los medios de comunicación, pero aún esperan que estos también sean reconocidos por las autoridades
Así es, que se involucren en el tema, porque simplemente ellos piden resultados, ¿pero nos están monitoreando?, ¿nos están asesorando? ¿nos están acompañando en este tipo de actividades?., pues no, hoy puedo decir que me siento contenta porque hay directores y maestros de las inclusivas que están presentes como los directores de los colegios de San Juan, de Modelo, y están participando de este espacio donde se valora la diversidad, ese es el tipo de espacio donde debemos estar todos y ver cómo logran sus potencialidades, que muchas veces piensan que no podrían hacerse, pero ellos pueden lograr muchas más cosas de las que nos podemos imaginar. (MIPR)
Fue una mañana muy alegre, lleno de mucho entusiasmo sobre todo demostrar nuestros Logros de Aprendizajes obtenidos desde Estimulación Temprana, Inicial, Primaria y Primaria Posterior de esta manera nuestra comunidad observa que los niños con Necesidades Educativas Especiales también pueden avanzar de acuerdo a sus habilidades, destrezas teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje, un logro tan simple como reaccionar de estímulos a través del masaje en estimulación temprana, que un niño con parálisis cerebral reconozca su zapato o pueda coger su vaso o realizar acciones basadas en actividades de la vida diarias son muy significativo para las familias de estos alumnos, sus profesores, sobre todo para sí mismo de esta manera prepararlos para un futuro en la vida productiva. No solo nuestros niños demostraron sus logros y destrezas si no que nosotras las profesoras demostramos nuestro talento al realizar frente al público Actividades Significativas de Aprendizajes que realizamos en las aulas diariamente, con profesoras de colegios inclusivos y el colegio Modelo que asistieron como invitados, sin embargo se sintió la ausencia de nuestras autoridades del sector que fueron invitados es lamentable este hecho por que fue una ocasión bien propicia para presenciar nuestro trabajo que realizamos en el CEBE 9 de OCTUBRE.