- Un 80% de población indígena se encuentran en condición de analfabetismo.
- Participaron gerente de GRAI, UGEL Loreto-Nauta y representante de 70 comunidades Urarinas.
El gerente regional de Asuntos Indígenas del Gorel reconoce la importancia de un Plan Integral de Enseñanza Intercultural Bilingüe al interior de comunidades nativas que están en la necesidad de un aprendizaje adecuado de su lengua y realidad.
Sustenta que en su mayoría (80%) se encuentran en condición de analfabetismo, como es el caso específico de Urarinas y esto preocupa de tal manera a las autoridades de la zona. Por lo que acordaron una próxima reunión para el 13 de febrero por considerarse de total relevancia.
Ante esta situación, Gilberto Inuma Vela, dirigente federado indígena en representación de 70 comunidades del distrito de Urarinas, llegó con una comitiva de especialistas de la UGEL Loreto-Nauta para plantear ante la GRAI y los asesores del Gorel, un programa alternativo.
Y que este plan pueda ser insertado dentro del plan de Cierre de Brechas de tal manera que sea sustentado ante la comisión de alto nivel de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), este viernes 7 de febrero.
Actualmente el gobierno regional de Loreto ha valorado la diversidad Intercultural lingüística como la expresión más directa de la cultura como elemento integral de la identidad amazónica, priorizando el aprendizaje de lenguas, financiando programas y proyectos en el ámbito social para mejorar la calidad de vida y el desarrollo económico, vinculado al conocimiento.
Para Urarinas, la Ugel Loreto planteó se adecúen el programa en instituciones ya existentes trasladándolas con un presupuesto asignado en el cierre de brechas 2020. En los mencionados programas sería el aprendizaje mediante áreas técnicas rurales de alfabetización a base de educación productiva ya que con ello no solo aprenderían a leer y a escribir, sino que ellos mismos tendrían un sistema de enseñanza productiva en cultivo, piscicultura, artesanía, entre otros. (Diana López M.)
