-Presidente de maestros bilingües
-Contratos de docentes bilingües ya concluyó
Manuel Tananta Dosantos, reelecto presidente de la Asociación de Docentes Indígenas de la Región Loreto -ADIREL ,manifestó que el tema de los contratos de los docentes bilingües terminó en lo que se refiere a las plazas orgánicas, se han contratado235 maestros quienes ya viajaron a sus instituciones educativas ubicadas en diferentes zonas de la región Loreto. En la fecha estamos trabajando el contrato de maestros bilingües por encargatura, en donde se requiere un proceso administrativo declarando vacantes esas plazas, lo que planteamos es solucionar el tema de 36 maestros bilingües.
Por otro lado, Tananta Dosantos dijo que la creciente de las aguas de los ríos no es motivo para que los maestros bilingües no estén en sus escuelas, pero debemos manifestar que no se puede hacer nada contra la naturaleza, por lo que hemos planteado ante las autoridades de la DREL y Defensa Civil del GOREL, que en el futuro se puedan construir escuelas en zonas inundables del medio rural de dos pisos que sería una solución, para evitar la pérdida de horas de clase, quedando entendido que las construcciones también pueden ser de material rústico, con la seguridad debida. Como indígena puedo decir que en este año la creciente no va ser tan grande, va a ser pasajera y nos va a permitir hacer clases, destacó.
Poco conocemos sobre el Programa Qali Warma
El presidente de ADIREL, enfático, dijo, poco conocemos sobre el programa Qali Warma, nos han dicho que existe una diferencia en cuanto al trato de los maestros rurales con los de la ciudad con relación a la alimentación de los niños del nivel primario, lo que se puede ver en el caso de las escuelas ubicadas en comunidades como Centro Arenal que pertenecen al distrito de Punchana, quienes son considerados como si fueran de zona urbana.
Debo decir que por los años que tengo de experiencia como maestro rural en diferentes lugares de la Amazonía que este nuevo programa social denominado Qali Warma no funcionaría en las escuelas, porque hay lugares en donde los padres de familia se ponen de acuerdo y se reparten los productos en coordinación con el Comité de Alimentación Escolar, es decir cada uno cocina en sus casas por unos días, de esa forma se evitan que los mimos padres vayan a las escuelas a cocinar dejando de lado sus quehaceres diarios.
Pero, en otros lugares no funciona debido a que existen problemas internos que involucran inclusive a los mismos maestros, quienes llegan a ser perjudicados con la distribución de los alimentos. Lo que debemos preocuparnos es ver la forma de cómo vamos a mejorarlo, en donde debe trabajar el Comité de Alimentación Escolar. Lo poco que conozco es que se va a hacer llegar a las escuelas del medio rural nuevamente productos como fariña, arroz, conservas, leche y otros. Pero la pregunta es ¿Quién va a cocinar?, si los padres de familia de la ribera muy temprano salen a cultivar sus chacras, van a la pesca, otros al mitayo, es decir buscan la supervivencia para mantener a sus familias.
Lo que pasa también es que en Lima para este tipo de programas ellos miran un mapa y dicen esto es aquí o esto es acá, sin conocer la verdadera dimensión de la región Loreto, nos quieren imponer el consumo de productos que no conocemos como la quiwicha cuando en Loreto tenemos el plátano «Felipe», el plátano «sapucho» que contienen mejores nutrientes, además que en cualquier estación sigue produciendo, por lo que pido que el GOREL dé mayor atención a la siembra de estas plantas.
Finalmente, dijo, el programa Qali Warma ha sido creado solo para la costa y la sierra en donde existen carreteras y mejores vías de comunicación, pero no se tuvo en cuenta a la selva en donde nosotros vivimos otra realidad, la intención del gobierno es muy buena, pero creo que este programa no va a funcionar porque en qué vamos a cocinar cuando no tenemos cocina para hacerlo, mencionó. (WGN)
