- Expresa, Henderson Rengifo, representante de AIDESEP
Tras más de treinta años, la política educativa en materia de interculturalidad y ruralidad se actualizó, ante la demanda histórica de las comunidades nativas. Distintas asociaciones de comunidades nativas e indígenas vienen trabajando con funcionarios públicos del Ministerio de Educación el Plan Nacional de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) como parte del proceso de consulta previa por el que pasará este proyecto.
«Este plan de la EIB significa una actualización de una política pública que hace más de cuarenta años tuvo su origen, con las reformas educativas ejecutadas durante los años setenta», expresa, Henderson Rengifo, representante de la AIDESEP, recordando que este proceso se culminó durante el año 2015 en el mes de octubre aproximadamente.
El nuevo plan busca mejorar la calidad educativa de los pueblos originarios del Perú de cara al 2021, buscando alcanzar los siguientes objetivos, según informa el Minedu:
El plan plantea que al menos 90% de los estudiantes indígenas de inicial y primaria y 50% de secundaria reciban una educación cultural bilingüe de calidad y que el 67% culmine oportunamente sus estudios. Además propone que la totalidad de las escuelas EIB cuente con materiales educativos y los use adecuadamente, y que el 85% implemente la propuesta pedagógica de EIB en inicial y primaria».
«También considera que al menos 90% de los docentes de inicial y primaria que trabajan en escuelas EIB y el 50% de los de secundaria tengan formación en educación intercultural bilingüe, así como dominio oral y escrito de la lengua originaria», indica. (MIPR)
