- Estudiantes reciben clases en ambientes rústicos desde 2021 y población advierte posibles protestas ante falta de avances.
La comunidad indígena de Pachacútec, ubicada en el distrito de Barranca, provincia del Datem del Marañón, en la región Loreto, viene exigiendo la construcción de la institución educativa Miguel Padilla Imishia, ante las precarias condiciones en las que estudian los alumnos del nivel secundario.
El presidente de la Federación Independiente de Desarrollo Awajún del sector Aychiyacu, Jedenwer Shajian Shawit, señaló que esta demanda se arrastra desde el año 2021 sin resultados concretos, pese a los reiterados pedidos realizados a las autoridades regionales.
Según explicó, el plantel fue levantado inicialmente por la propia comunidad con materiales rústicos como hojas de irapay y madera, y solo ha recibido mantenimientos básicos para reparar daños, sin que exista hasta ahora una inversión pública significativa.
Actualmente, alrededor de 85 estudiantes del nivel secundario asisten a clases en ambientes improvisados, con paredes de tablas, piso de tierra y sin condiciones adecuadas, lo que afecta directamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El dirigente indicó que, pese a anuncios previos sobre avances en el expediente técnico, el proyecto continúa en fase de perfil, sin evidencias de ejecución por parte del Gobierno Regional de Loreto.
Asimismo, advirtió que la problemática no se limita al nivel secundario, ya que las instituciones de inicial y primaria también presentan condiciones precarias, funcionando en locales de material rústico sin infraestructura adecuada.
Ante esta situación, la organización indígena otorgó un plazo de 48 horas a las autoridades regionales y locales para instalar una mesa de diálogo y plantear soluciones concretas al problema educativo en la zona.
De no obtener respuesta, las comunidades awajún no descartan retomar medidas de protesta, señalando que históricamente solo mediante acciones de presión han logrado ser escuchadas, en un contexto donde exigen el respeto a su derecho a una educación digna y de calidad. (K. Rodriguez)
