Por: Lic. Paulina Villanueva Cubas de Saboya
El autor dice que la comprensión de textos es la capacidad para entender lo que se lee, tanto así el significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
Según estudios que informa PISA, nuestro país tiene más problemas con la comprensión lectora. Cada vez son más alumnos que les resulta difícil sacar información de lo que leen, interpretarla, analizarla y reflexionar sobre ella.
La comprensión de textos mejora con la práctica. Tanto padres como educadores siempre deben tener presente que una lectura ha de ser un placer y no una obligación. Lo ideal sería fomentar el hábito de la lectura desde niños en casa, con adivinanzas o cuentos y animándolos a leer ellos solos progresivamente.
Evitar que el niño se encuentre cansado, hambriento, escoger textos adecuados e interesantes teniendo en cuenta su edad, gustos y capacidades para evitar que el leer sea algo molestoso.
La autora en su tesis de Maestría con el título: El desarrollo de la Creatividad en la Comprensión de Textos en el área de Comunicación del Nivel Primario, da una vía de solución de esta situación aplicando estrategias.
Dada la aplicación de la misma, se solucionarán un 70% de estas dificultades.
