Escribe: Ing. César Calderón Vela
Reg. CIP N° 32486
En un primer momento surge este problema al haberse declarado “el aislamiento social” por el gobierno nacional en el marco de la emergencia sanitaria nacional, producida por el COVID-19, con la suspensión de las actividades escolares presenciales, y se viene reemplazando los aprendizajes con la estrategia “Aprendo en casa”; por lo tanto, no se han interrumpido, ni deben detenerse los aprendizajes de los estudiantes, dispuesta por el Ministerio de Educación.
Los docentes no encuentran el diseño ni las gestiones integradoras de trabajo, manifestando que es muy difícil interactuar con los estudiantes por una postura “necia” e “incomprensible” por parte de los padres de familia de la comunidad de Manacamiri, río Nanay, al no participar en el control de sus hijos en la estrategia educativa a distancia “Aprendo en Casa”,
Lo que el Ministerio de Educación manifiesta, en tiempo de COVID-19, que el proceso educativo se ha transformado dejando de ser presencial y el aprendizaje será con la estrategia “Aprendo en Casa” y esto se mejoraría cuando partiera de un interés por parte de los padres de familia y de los estudiantes. En el marco de la “emergencia” y “cuarentena” decretada por el gobierno nacional, los padres de familia y docentes deben promover el estudio a distancia.
Todo este problema ha surgido de la observación y análisis que han realizado los docentes de la Institución Educativa Primaria Secundaria de Menores N° 60036 “Luis Navarro Cáuper” de la comunidad de Manacamiri, río Nanay, comprensión del distrito de Iquitos, provincia de Maynas.
Producto de este análisis, los docentes definen que la responsabilidad recae en los padres de familia y sus autoridades que no quieren comprender que la educación a distancia a través de la estrategia “Aprendo en Casa” reemplaza a las actividades educativas presenciales,
El propósito es que sus hijos van a aprender en el marco del desarrollo del programa “Aprendo en Casa”. Y por lo tanto los docentes se encuentran solos promoviendo formas de participación estudiantil a distancia, permitiendo así el desarrollo de competencias donde las familias recibirán información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje bajo esta forma de educación a distancia.
La alternativa del programa “Aprendo en Casa” forma de educación a distancia, que a través de TV-PERÚ se viene transmitiendo y a partir de esto los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los estudiantes.
De ser posible, se tratará de mantener la autoridad y el respeto a las normas para que los padres de familia entiendan que la opción armoniosa y en un ambiente de paz, es haciéndole asistir a sus hijos en la estrategia “Aprendo en Casa”. Solicitándole a los estudiantes que tengan su “portafolio” donde puedan colocar la evidencia de sus actividades o los productos de sus aprendizajes.
