Secundaria soñada

Estamos a pocos días del inicio oficial del Año Escolar 2026, y nos viene a la mente la situación de decenas de niños en las comunidades rurales e indígenas que no podrán iniciar este año sus estudios secundarios, ello porque en sus pueblos el colegio no cuenta con ese nivel educativo.
Es una necesidad de muchos años atrás, y una solución a esta carencia ha sido la implementación del transporte escolar fluvial, un proyecto que nació en el distrito de Indiana y que se convirtió en una política de Estado en el ministerio de Educación, para que sea replicado en todos los lugares que se requiera.
El Ministerio ha cumplido en ubicar a las comunidades que requieren este servicio de transporte, para trasladar a los escolares ida y vuelta, a las comunidades donde sí pueden contar con el servicio educativo de secundaria.
Otra de las alternativas para que no se frene el avance educativo básico de adolescentes de Loreto, son los internados, pero que los cupos son limitados y hay familias que no tienen confianza de enviar a sus menores hijos, por lo que se quedan en sus pueblos frustrando su continuidad educativa.
Pero, que ha pasado con los proyectos de transporte escolar fluvial, por qué no han seguido aumentando en las zonas que se identificó la necesidad. Se conoce que son las municipalidades provinciales y distritales que deben liderar que esta modalidad de trasladar a los estudiantes a las comunidades que tienen colegio secundario. Se espera que en este último año de gestión las autoridades ediles se interesen en solucionar la vida educativa de miles de niños y niñas loretanas.