- Docentes interculturales impulsan bases provinciales y exigen autonomía, profesionalización y respeto a la educación en lenguas originarias.
El Sindicato Único de Trabajadores en la Educación Intercultural Bilingüe del Perú (SUTEIBP), encabezado por su dirigente David Chávez Chino, viene consolidando su presencia en la región Loreto mediante la organización de bases provinciales en territorios clave como Datem del Marañón, Maynas y Alto Amazonas. Este proceso responde a la necesidad de contar con una representación sindical diferenciada que recoja las demandas específicas de los docentes que trabajan en contextos interculturales y multilingües.
La expansión del sindicato en la Amazonía se sustenta en el reconocimiento de la libertad sindical y los derechos colectivos de los pueblos indígenas, principios respaldados por el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Desde esta perspectiva, los docentes buscan fortalecer una estructura gremial que dialogue directamente con las realidades culturales y lingüísticas de las comunidades amazónicas.
A diferencia de los gremios tradicionales del sector educación, el SUTEIBP centra su agenda en la defensa de una política educativa propia que responda a las necesidades de los pueblos originarios. Entre sus principales planteamientos figura la exigencia de autonomía para las UGEL interculturales, con el objetivo de garantizar una gestión educativa pertinente y adaptada a los contextos locales.
Uno de los puntos más sensibles de su plataforma es la demanda de evitar la contratación de docentes monolingües en plazas destinadas a educación bilingüe. Los maestros sostienen que esta práctica debilita el proceso de enseñanza y aprendizaje en comunidades indígenas, donde la lengua originaria constituye un eje fundamental de la identidad cultural y del acceso efectivo a la educación.
Asimismo, el sindicato impulsa la creación de bonos especiales y programas de profesionalización docente en lenguas originarias, con el fin de reconocer el esfuerzo adicional que implica enseñar en contextos interculturales y de cerrar brechas históricas en el sistema educativo amazónico.
El proceso de organización no ha estado exento de dificultades. Los docentes enfrentan barreras geográficas que dificultan la articulación entre provincias, así como obstáculos burocráticos para el reconocimiento formal de sus estructuras sindicales. Sin embargo, la consolidación de bases continúa avanzando con el respaldo de las comunidades.
En este camino, el SUTEIBP ha fortalecido su alianza con organizaciones indígenas, entendiendo que la defensa de la educación intercultural bilingüe es una causa compartida que involucra derechos culturales, lingüísticos y territoriales de los pueblos amazónicos.
Los maestros reiteraron que su objetivo es asegurar una educación pertinente y de calidad para las nuevas generaciones, insistiendo en que el fortalecimiento de su organización sindical es una herramienta clave para reducir las brechas educativas que persisten en la Amazonía peruana. (K. Rodriguez)
