- Viaja cuatro días por río y camina otros dos por la selva para llegar a su escuela ubicada en la frontera con Brasil.
- Ayer 6 de julio se recordó el Día del Maestro.
El amor por la pedagogía y el espíritu laborioso llevó a la maestra Lastenia Meléndez Dávila (61), a laborar en una lejana comunidad amazónica ubicada en la frontera con Brasil donde solo se llega surcando un largo camino que demanda seis días, de los cuales cuatro los hace en una frágil embarcación fluvial y dos a pie abriéndose paso a través de una frondosa vegetación y de una muralla de mosquitos e insectos.
En su ruta al centro poblado de Alto Tamaya – Saweto, en el distrito de Masisea, en Ucayali, Lastenia tiene que navegar cuatro días en unas lanchas llamadas “petroleras”, luego, debe caminar dos días y descansar a campo abierto y alimentándose solo con maíz, pan y enlatados de atún.
“Las lanchas no pueden navegar en la noche cerrada y los pocos pasajeros tenemos que bajar a la orilla del río y esperar allí hasta el amanecer. Dormimos en el suelo y nos turnamos para cuidarnos y evitar que se nos acerquen animales de la selva”, relata con voz pausada, acostumbrada ya a los rigores de esa odisea.
Lastenia cuenta que la primera vez que hizo ese recorrido, la gente de las comunidades les ofrecía a su paso la comida que preparaba para su sustento diario. “Nos daban unas cosas de aspecto raro que nunca había visto, pero como teníamos hambre las comíamos sin hacer muchas preguntas”, recuerda.
Ahora, adaptada al entorno de la selva, los anticuchos de suri, un gusano selvático, el asado de mono y el chilcano de chamiri, un pez parecido a una anguila, forman parte de su dieta.
Hace cuatro años, la docente de matemática cambió su centro de labores en la bulliciosa ciudad de Pucallpa para trabajar en una zona rural, en la institución educativa integrada N° 65151, que pertenece al Modelo de Servicio Educativo de Secundaria Tutorial (MSE-ST) del Ministerio de Educación.
Lastenia, nacida en Inahuaya, Loreto, abrazó la docencia por vocación y convicción, y a lo largo de su carrera laboró como maestra en diversas escuelas de zonas rurales y urbanas de Ucayali, donde aprendió a revalorar los saberes ancestrales y siempre luchó por recuperar las lenguas maternas y la identidad cultural.
