-José Manuyama, sub director del colegio CNI
-Explica que no hay inversiones concretas que promuevan programas que ayuden en la metodología y soporte del docente
Para el sub director del colegio CNI, José Manuyma, el sector educación sigue en crisis y no por los problemas constantes que enfrentan los docentes, sino el mismo sistema educativo, no solo a nivel regional, sino nacional y hasta internacional, pues considera que existe una crisis a nivel mundial de la calidad de raciocinio de los estudiantes, lo cual se puede notar en la sociedad de ahora.
«El año escolar en nuestra región ha comenzado mal, porque estamos prácticamente fuera de carrera por los resultados que adquieren los estudiantes en las mediciones escolares a nivel nacional, el problema es álgido porque profundiza la crisis educativa que no solamente es nacional, sino mundial, de esa crisis educativa, mejor de esa escuela que por lo menos sirve estar en el estado menor, que es el estado Q, estamos en la cola de la cola».
Precisa de los 50 objetivos que muchas se propone el Ministerio cubrir durante un año lectivo de clases, no son cubiertos, «En términos de comprensión lectora, diría que los estudiantes no llegan a un nivel esperado, más del 90%, es decir lo más básico que se debe lograr en la escuela, como es leer, escribir, razonar, eso no se está haciendo bien en general en el país porque estamos en la cola de Latinoamérica»
Asimismo, indica que el indicador de egreso de estudiantes que terminen la secundaría es muy bajo, «De 100%, 20% llegan a terminar, muchos jóvenes no terminan la secundaria, se va reduciendo cada año la cantidad de jóvenes que llegan a terminar sus estudios escolares. Sé que es a alrededor del 50 mil niños no terminan la secundaria».
«No hay indicadores de estudios más especializados que se hayan realizado y por eso no se puede sacar datos precisos, trabajamos de acuerdo a las mediciones nacionales que hace el Ministerio, también datos que los estudiantes al llegar al quinto año van perdiendo sus habilidades creativas, hay un problema de fondo metodológico y de soporte para el docente, con la aprobación de la nueva ley magisterial el gobierno no ha hecho ningún cambio, solo ha impuestos sus normas, asimismo, existe una desigualdad en el sistema educativo impartido tanto para estatales y particulares, el nivel de estudiantes es distinto es por ello que aún persiste esa brecha de deficiencias en este sector».
Manuyama expresa que en el sector educación no se ha invertido de una manera básica en algún proyecto que alcance a todas las escuelas «Esto se da desde hace muchos años, a pesar que existe varios instrumentos. Y la educación se ha trasladado a la televisión, llamada la «caja boba», que no hace más nada que embobar a la población, viven del espectáculo, pierden su realidad, la televisión es como una especie de ‘opio’ pues tiene adormecida a la sociedad». (MIPR)
