-En taller de actualización de la Ugel Maynas
-Participan docentes de los cuatro distritos San Juan, Belén, Iquitos y Punchana
En el marco de las políticas priorizadas 2011-2016, para que todos los niños, niñas y adolescentes del Perú aprendan con pertinencia y calidad, para que ninguno se quede atrás, en base a los resultados de la Evaluación Censal de estudiantes-ECE 2012, la Unidad de Gestión Educativa Local-Ugel Maynas ha iniciado el taller de actualización «Caminando por las rutas del aprendizaje» I Etapa.
Trascendió que el taller se realiza para dar cumplimiento a uno de los momentos pedagógicos que consiste en la implementación de las rutas de aprendizaje. Los especialistas de educación de la Ugel brindarán asesoramiento, acompañamiento y monitoreo a 800 instituciones educativas de Educación Básica Regular-EBR en sus tres niveles: Inicial, Primaria y Secundaria en los distritos de Iquitos, Belén, Punchana y San Juan.
La inauguración de este evento se realizó ayer en forma simultánea, en el auditorio del San Agustín los docentes de Iquitos y Belén, y en la iglesia Mormona de la calle Trujillo con Freyre los profesores de Punchana y San Juan. El taller continuará hasta el 14 del presente y desde hoy se desarrollará en las instituciones educativas focalizadas donde apoyarán con sus aulas de innovación para poder hacer uso del portal Perú Educa.
Es importante recalcar que los directores y docentes son los gestores de los aprendizajes. Aplicando sus saberes sobre pedagogía (la ciencia de aprender y enseñar) y su didáctica (métodos y recursos que faciliten los aprendizajes).
«Los docentes debemos convencernos que todos los niños sin excepción tienen capacidades para aprender. Esta certeza es el punto de partida de nuestro trabajo pedagógico y un requisito indispensable para el éxito de nuestros esfuerzos; es decir, lograr que sus estudiantes aprendan de manera significativa y pertinente», manifestó Lybni de Fátima Calderón, directora de la Ugel Maynas.
El mencionado taller tiene como objetivo «fortalecer las capacidades de directores y docentes y así garantizar el incremento de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la provincia a través de un servicio de calidad, oportuno y pertinente, con equidad y eficiencia que contribuya a la formación integral de los estudiantes, aplicando las rutas del aprendizaje», precisó Calderón. (DL)
