Ante los constantes reclamos de algunos participantes no seleccionados en el Programa Estratégico Logros de Aprendizaje (PELA) que se ha venido escuchando en los últimos días, ‘La Región’ da a conocer todo el proceso seguido para la selección de los acompañantes pedagógicos en el marco del PELA 2011, en donde los nueve primeros puestos de primaria y los cinco primeros de inicial fueron los seleccionados, y que por estos escándalos aún no firman contrato como lo establece la Ley.
PROCESO DE SELECCIÓN Y NOTAS DE LOS POSTULANTES AL PELA 2011
El proceso de selección de Acompañantes Pedagógicos para el Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al Finalizar el III Ciclo de la EBR, se efectuó con la Directiva N° 008-2010-GRL-DREL-D, ceñido a la RM° 384-2010-ED “Directiva del Año Lectivo 2011”, habiéndose realizado las siguientes etapas:
1. PRESENTACIÓN DE EXPEDIENTES
En primaria se presentaron 57 expedientes, calificando 29.
En inicial 19 expedientes, calificando 9
2. TALLER (Diversificación de Capacidades, Diseño de clase modelo Prueba Escrita de Conocimientos Pedagógicos y trabajos virtuales en MS. Word, MS. Excel, Correo Electrónico e Internet)
Se dio los días 11, 12, 13 y 18 de enero
En el primer día; trabajaron de manera grupal con diversificación y contextualización de capacidades del DCN, observándose actitud, aptitud, predisposición y liderazgo de los postulantes, mientras algunos capacitadores antiguos no participaban porque se creían seguros de su selección.
En el segundo día; asistieron 26 docentes de primaria y 9 de inicial, donde hicieron individualmente una clase modelo, luego ejecutaron una por grupos formados por afinidad; posteriormente dieron una prueba escrita objetiva de alternativas múltiples de 20 preguntas sobre DCN General y específico con una duración de una hora.
En el tercer día; pasaron una Entrevista Personal, que consistió en responder individualmente una pregunta de conocimiento científico (Ejemplo: ¿En qué consiste la Zona de Desarrollo Próximo – ZDP?, Problemas de aprendizaje, entre otros) y otra de demostración de una habilidad (acrósticos, canciones, poesías, adivinanzas, etc.), tal como manifiesta la Directiva N° 008-2010-GRL-DREL-D.
En el cuarto día; los postulantes dieron una prueba virtual en una cabina del centro de la ciudad utilizando computadoras PENTIUM IV, Sistema Operativo Windows XP y Office 2007 y velocidad del Internet fue de 1 Kb/s, muy común en toda la ciudad; el trabajo consistió en hacer un acróstico utilizando el programa MS. Word 2007, una tabla de palabras, frases y oraciones; y un registro auxiliar en MS. Excel 2007; bajar de Internet una información científica – Pedagógica y escribir una invitación a la Directora de la UGEL de ese momento, y todo esto enviarlo mediante Correo Electrónico a las cuentas de cada uno de los integrantes de la comisión especial del proceso, demostrando de esta manera una de las principales capacidades que debe poseer todo profesional en educación.
En cada etapa se dieron la respectiva calificación detallada de todos los postulantes, tanto de Inicial y Primaria que lamentablemente la Ex Directora de la UGEL Maynas, Lic. Julia Ríos, por ética profesional no hizo público estas notas ya que se observan muy bajas notas de algunos postulantes con trayectoria en capacitación, mostrando de esta manera que cualquier profesional con deseos de superación puede realizar igual o mejor desempeño que los que se creían que por su vasta edad no podían ser reemplazados.
De esta manera se estaría demostrando que la capacidad está primero que la antigüedad tal como lo muestran las siguientes calificaciones en las diferentes etapas que de manera exhaustiva, transparente y rigurosa se desarrollaron, siendo esta una verdadera y tangible prueba de lo sucedido y los que no lograron ser seleccionados portarse como verdaderos educadores que son.
