- Padres alertan que inicio de clases del 16 de marzo está en riesgo por falta de vía segura
A pocos días del inicio del año escolar 2026, la institución educativa inicial N° 731 del asentamiento humano 6 de Octubre, en la zona baja del sector de Santo Cristo de Bagazán, en el distrito de Belén, en Iquitos continúa sin recibir respuesta de las autoridades frente al pedido urgente para la construcción de un puente de acceso al plantel.
Padres de familia y vecinos del sector manifestaron su preocupación debido a que, hasta hoy miércoles 4 de marzo, no existe pronunciamiento oficial ni acciones concretas para habilitar una vía segura que permita el ingreso de docentes, escolares y apoderados al centro educativo.
Los moradores recordaron que las clases de Educación Básica Regular iniciarán el próximo lunes 16 de marzo, por lo que el tiempo para ejecutar una solución se acorta. Advirtieron que, de mantenerse la actual situación, el normal desarrollo del año escolar podría verse seriamente afectado.
Según explicaron, la creciente del agua continúa avanzando en la zona baja de Bagazán, lo que ha dejado el acceso al plantel en condiciones precarias. En la actualidad, los padres se ven obligados a transitar por áreas inundadas, exponiéndose a caídas y otros riesgos.
La comunidad educativa señaló que la falta de un puente no solo dificulta el ingreso, sino que también representa un peligro directo para los niños y niñas del nivel inicial, quienes requieren condiciones seguras para su traslado diario.
Asimismo, indicaron que en años anteriores se lograron soluciones temporales con apoyo de autoridades; sin embargo, en esta ocasión afirman no han recibido el respaldo necesario pese a los reiterados pedidos formulados.
Los vecinos exhortaron a la Municipalidad de Belén, al Gobierno Regional de Loreto y a las entidades competentes a intervenir con carácter de urgencia, considerando la cercanía del inicio de clases y la vulnerabilidad de la población escolar.
Finalmente, los padres advirtieron que continuarán insistiendo en su demanda hasta obtener una respuesta concreta, subrayando que la educación de los menores no puede desarrollarse en condiciones de riesgo ni en medio de la falta de infraestructura básica de acceso. (K. Rodriguez)
