– Bodas de Plata: IE. FAP “Francisco Secada Vignetta”
Por: Prof. Francisco Montero Vásquez (1er. Director y Fundador del Colegio FAP) 
La Dirección de Bienestar de la Fuerza Aérea del Perú y como ente ejecutora la Dirección General de los Colegios FAP, me encargaron la delicada misión de ir a la ciudad de Iquitos para ver la posibilidad que se instalara y se pusiera en funcionamiento el Colegio FAP en nuestra ciudad, ya que siendo inicios del año de 1989, era la única ciudad del país en donde funcionan Bases Aéreas que no contaba con este servicio educativo para los hijos del personal de nuestra querida Fuerza Aérea acantonados en esta tierra, como ya era el caso de Talara, Piura, Chiclayo, Lima (2 colegios), Pisco, Arequipa (2 colegios, uno en la ciudad y otro en La Joya). Al conjunto de todos estos colegios que dan el servicio educativo en las tres modalidades: Inicial, Primaria y Secundaria se les denomina SISTEMA EDUCATIVO FAP, por ser un conjunto orgánico de partes que funcionan en forma coordinada para brindar un servicio educativo tratando de aproximarnos lo más cercano a la EXCELENCIA.
El ideólogo y fundador de esta idea fue el sacerdote de la Congregación de los Sagrados Corazones Dr. Alberto Lanata Solari, quien ingresó a la Fuerza Aérea del Perú en calidad de Capitán Capellán, estando en funciones como tal, pudo notar con gran sensibilidad humana el malestar del personal cuando eran cambiados de colocación a las indicadas ciudades y no podían conseguir cupos para que sus hijos continúen sus estudios en los diferentes colegios de las mencionadas ciudades, es así que ese malestar se convirtió en una necesidad. Visionario, en el año de 1968 el Dr. Lanata comenzó fundando en Lima el primer Colegio FAP, el COLEGIO FAP «JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES», siendo su primer director. Al año siguiente se funda también en Lima el COLEGIO FAP «MANUEL POLO JIMÉNEZ», siendo su primer director el sacerdote Luis Puente Arnao Jiménez. Y luego poco a poco se fueron fundando los demás instituciones educativas FAP en las ciudades ya indicadas. Dictando las normas y la capacitación permanente a todo el personal docente para que los colegios funcionaran como un todo integrado y coordinado, en otras palabras para que sea un SISTEMA.
Es así, que consigue que el Ministerio de Educación le autorice a funcionar como colegios experimentales, dándoles esa categoría una gran versatilidad y autonomía y poder aplicar de inmediato todas las ideas que ya tenía el sistema en un Ideario y cumplir de esa manera a cabalidad LA VISIÓN Y MISIÓN de los colegios FAP.
En ese contexto, y como escribí en las primeras líneas, y con más de 20 años de experiencia en el Colegio FAP «Manuel Polo Jiménez» de Lima, llegué a Iquitos en el primer Week End el día 02 de enero de 1989 en compañía de un arquitecto, para ver tanto la infraestructura como la parte educativa. Era comandante general del Ala Aérea N° 5 el mayor general FAP Jesús Vassallo Bedoya, jefe del Estado Mayor del ALAR 5 el coronel FAP Juan Herrera y jefe del Grupo Aéreo N° 42 el coronel FAP Pocho Díaz, de quienes recibí en todo momento el apoyo incondicional para llevar adelante y culminar exitosamente la misión encomendada.
Desde Lima y según la información recibida, tenía la instrucción de instalar para brindar el servicio educativo en los niveles de Inicial y Primaria completos y la secundaria paulatinamente a partir del siguiente año, comenzando con primero de secundaria; sin embargo, después de la reunión con todo el personal en el Grupo Aéreo N° 42 donde se explicó las bondades del Sistema y absolver las preguntas del personal, luego de una encuesta y una pre matrícula, resultaba que la demanda del servicio educativo para el personal tanto del Grupo 42 como del Ala Aérea, era también para todos los grados de la educación secundaria. Por lo que, el colegio a inaugurar tenía que comenzar en Inicial: para alumnos de 3, 4, y 5 años; Primaria: del 1er. al 6to. Grado y Secundaria: completo de 1er. al 5to. Grado. La infraestructura debía constar por lo menos con 14 ambientes (aulas) para cada uno de los grados mencionados.
Con dicha información y el informe respectivo elevado a las autoridades pertinentes, regresamos a Lima para que se tomara la decisión definitiva.
Hechas las coordinaciones correspondientes, se dio luz verde para que el año escolar 1989 inicie las actividades académicas en el nuevo Colegio FAP de Iquitos que, por cierto, a propuesta del general Vassallo llevaría el nombre del insigne aviador loretano coronel FAP «Francisco Secada Vignetta». Antes de retornar a Lima habíamos decidido que el mejor local para que funcionara el futuro colegio FAP eran las instalaciones del ex terminal aéreo de Iquitos, instalaciones que según tengo entendido fue construido en la década del año 40 del siglo pasado por los aliados (norteamericanos) en función de una posible expansión del frente de guerra en la época de la segunda guerra mundial, hago mención de esto simplemente por una cuestión anecdótica, pues a pesar del poco o nulo mantenimiento que se dio al local del ex terminal aéreo, sin embargo el maderaje que se encontraba en el cielo raso debajo del techo y que no le había caído agua se encontraba en perfectas condiciones (todo era de cedro).
Un 16 de enero de 1989 retornamos a Iquitos conjuntamente con el arquitecto, quien traía el diseño del futuro colegio, el mayor trabajo consistía en mampostería y era trabajo de carpinteros. Desde esa fecha nos pusimos a trabajar a dedicación exclusiva: mañana, tarde y noche para dejar lista la infraestructura.
En el aspecto pedagógico la labor también fue muy ardua, pues conseguir el personal docente que se aproxime lo más posible al perfil institucional fue una tarea titánica, pues una de las fortalezas del sistema era contar con profesores a dedicación exclusiva, totalmente contrario a lo que está acostumbrado el profesor a cumplir por horas, dicta sus 20 o 24 horas y sale del colegio a cumplir en otro colegio otras horas más y a decir verdad ningún colegio de Iquitos tenía profesores a dedicación exclusiva.
Sin falsa modestia, podemos decir que sin querer hicimos una revolución en la educación regional al poner en funcionamiento el Colegio FAP «Francisco Secada Vignetta» de Iquitos y paso a detallar algunas de las razones que sustentan esta afirmación: la primera ya lo dijimos, dedicación exclusiva del personal docente y las demás son las siguientes: la educación EN VALORES que para mí es la piedra fundamental de la fortaleza del sistema, pues involucra todos los valores que debe practicar un ser humano en su vida, especialmente dando énfasis al respeto, orden, limpieza, puntualidad, responsabilidad, honradez, espíritu democrático y el valor del amor cristiano que nos vino a enseñar el maestro de maestros nuestro señor JESUCRISTO. También tenemos como fortaleza la Escuela de Padres, la vigilancia en los recreos (para evitar lo que actualmente se conoce como bullying adelantándonos muchos años a la fecha actual, en los colegios FAP un profesor siempre está cerca de los alumnos en los recreos), las actividades extracurriculares especialmente las que se desarrollan para celebrar el aniversario del colegio, es el caso de los Festivales de la Danza Folklórica, en donde como docente también aprendí a conocer y querer más al Perú, desde un Huayllas del centro de nuestro país, pasando por la Danza de los Negritos y el inagotable folklore puneño con La Diablada, La Waka Waka, o una Tuntuna, etc, etc. (recuerdo que para celebrar el primer aniversario del Colegio trajimos la Danza La Waka Waka que era la ganadora del festival del Colegio Polo Jiménez con alumnos del 4to. Grado de secundaria, fue espectacular más aún con el apoyo de la banda de Músicos del Grupo Aéreo N° 42). Otra fortaleza son los diferentes concursos que se van realizando durante todo el año escolar, una mención especial es la celebración todos los años de las Olimpiadas Escolares con la participación de todos los alumnos, la inclusión ya lo practicábamos hace más de 30 años en los colegios FAP.
Una mención especial al Departamento Sicopedagógico o como se llame ahora, por su labor fundamental al apoyar al docente en su labor educadora.
Como ya dijimos, el carácter experimental dio al sistema la posibilidad de tener una estructura curricular única y uniforme para todos los colegios del sistema, tal es así que un alumno cuyo padre va destacado de La Joya a Iquitos (por poner un ejemplo), su hijo no debe sentir ningún «bache» al pasar de un colegio a otro, pues encuentra las mismas cosas que dejó en el otro colegio, y para terminar esta parte pedagógica quiero ir a la enseñanza del idioma inglés, idioma que por decisión de todos los estamentos del sistema, hablamos de docentes, padres de familia, alumnos y directivos, se da una atención especial, porque el alumno al terminar el 5to. de secundaria debe salir hablando, entendiendo y escribiendo el idioma (esto me consta en lo personal, por mis dos hijos que estudiaron en el colegio, actualmente ellos no tienen ningún problema con el idioma). Siguiendo con el idioma inglés, como es sabido que para la enseñanza de este o cualquier otro idioma se debe tomar en cuenta las cuatro áreas que comprende que son: el hablar, el leer, el escribir y lo más importante que es el comprender, se trató que cada área sea con un profesor diferente, pero por cuestión presupuestal nunca se llegó a esa excelencia.
Para terminar, era fines de marzo y las obras de adecuación del ex terminal aéreo a colegio no se habían terminado, estábamos preocupados, el general Vassallo convocó a los dos grandes maestros de obra que eran empleados del Grupo Aéreo N° 42 para ver cuánto tiempo más requerían para terminar y recuerdo que uno de ellos era el señor Miguel Torres Chumbe y el otro gran maestro, solo recuerdo su apellido, señor Villacorta, ambos nos tranquilizaron porque dijeron que en 7 días más el colegio estaría terminado y como hombres de honor y trabajo cumplieron su palabra y el día 10 de Abril de 1989 se Inauguraba y se daba inicio al primer año académico de la institución, sin pensar que se estaba haciendo historia en el sistema y en la educación de la región. Es oportuno dar un reconocimiento a todo el personal de obreros y maestros de obra tanto del Grupo Aéreo N° 42 como los del Ala Aérea N°05, que sin el concurso de su mano de obra no hubiera sido posible llevar adelante tan monumental trabajo para tan poco tiempo con que se disponía, si recordaría el nombre de cada uno de ellos lo pusiera en esta nota, pero ellos saben quiénes son y estoy seguro que en su fuero interno se sienten satisfechos del deber cumplido y con orgullo dirán a sus hijos y nietos, yo contribuí con mi trabajo para sacar adelante el Colegio FAP de Iquitos, Honor al Mérito.
Mención especial quiero hacer en esta historia con respecto al patrono y padrino de nuestro colegio, me refiero al hijo del coronel FAP Francisco Secada Vignetta, al Ingeniero Francisco Secada Paredes, como podrán comprender era el más entusiasta, el más orgulloso de que todo salga bien para la inauguración del colegio, es así que también contribuyó donando al colegio varias cosas que en este momento no recuerdo, pero recuerdo que donó todas las mayólicas que se necesitaron ya sea en los servicios higiénicos de profesores y alumnos o de cualquier otro ambiente, de tal manera que la remodelación de los servicios higiénicos de alumnos y alumnas quedaron de maravilla. Es así que el Ing. Secada estuvo presente en primera fila con toda su familia.
En la parte formal, con Resolución Directoral N° 0225, su fecha 21 de marzo de 1989 el director regional de Educación de Loreto autoriza el funcionamiento del Colegio FAP «Francisco Secada Vignetta» reconociendo como entidad promotora al Ala Aérea N° 05 de la Fuerza Aérea del Perú en representación de la Dirección de Bienestar de la FAP, en donde se impartirá educación en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria en La ciudad de Iquitos Provincia de Maynas, Departamento de Loreto. Siendo su primer director el profesor Francisco Montero Vásquez.
Hace 25 años un lunes 10 de Abril de 1989, se dio inicio a la inauguración del local e inicio de las actividades académicas. Las autoridades e invitados presentes fueron: Director de Bienestar de la FAP mayor general FAP Jorge Valdez Capellino, director general de los colegios FAP Dr. Alberto Lanata Solari, comandante general del Ala Aérea N°05 mayor general FAP Jesús Vassallo Bedoya, padrinos Señora Mercedes de Vucetich e Ingeniero Francisco Secada Paredes.
Yo estudié en ese COLFAP desde 4to de primaria hasta 5to de secundaria y Jamás me sentí identificado con ese colegio porque siempre me trataron mal, la mayoría de alumnos eran muy abusivos y los profesores nunca decían nada por el hecho que eran “hijitos de militar”. Nunca me jacté de que mi padre fuera Mayor General y tampoco hacia lo que quería porque en “mi hogar” siempre me enseñaron a respetar a los demás, a ser honrado y no hacerle daño a nadie. Lamentablemente en ese colegio solo algunos profesores intentaban ser estrictos en cuanto a la educación, el antibullyng y el respeto; sin embargo, también hay que destacar a un par de profesores desadaptados, depravados sexuales que como jauría de lobos hambrientos lograron conocer lo mas íntimo de aquellas niñas -esto me da más risa- de las que según nuestras subdirectoras eran ejemplos a seguir. No olvidaré jamás a esos grandes maestros míos que me repetían una y otra vez que nunca lograría ser nada en la vida, que mi destino seria convertirme en un estorbo para la sociedad, aquellos que me preguntaban todos los días “¿Qué haces acá en el colegio si tu papá ya se murió?, puedes irte a uno estatal con los que ya no tienen quien los cuide!”. Ahora me veo frente al espejo y digo “vaya! Soy un hombre de DERECHO!” soy lo que al final el abuso y mal trato que me dieron ALGUNOS alumnos y PSEUDOS PROFESORES me inspiró a ser, un “ABOGADO”. Repito lo mencionado líneas arriba, nunca me sentí orgulloso de pertenecer a ese colegio, donde “JAMAS” pude aprender nada bueno debido a la esquizofrenia producida por el intercambio de ideas constructivas y destructivas. Era como estar entre satanás y el ángel Gabriel, donde siempre las vocecillas de los niños malcriados producían más eco que la voz del director y de sus propios padres, donde el silencio obligatorio de los que fuimos maltratados por algunos maestros se convertía en cadenas espinosas alrededor de nuestro cuello, donde crecí pensando que era verdad que nunca tendría éxito, donde crecí solo, antisocial y resentido, bajo la casta militar que en vez de enseñarnos a ser patriotas me hizo sentir como un extranjero más.
feisimos del mal son ustedes. borrando mis comentarios. hablan de libertad de expresion y lo primero que hacen es borrar mi comentario. el unico huevonazo que lee la region en la web soy yo porque me obligan en la chamba…pero no importa, ya les tocara comentar una realidad suya y tambien borraran todo lo que puedan decir.