- Natalia González, historiadora e investigadora principal del Instituto de Estudios Peruanos
- Socializarán ante el Viceministerio de Gestión Pedagógica el estudio realizado. El tema ciudadanía sería incluido el próximo año en las escuelas públicas.
Los resultados del estudio «La ciudadanía desde la escuela», realizado por el Instituto de Estudios Peruanos – IEP y la Fundación Gustavo Mohme Llona en cinco ciudades del país, y donde en Iquitos lo realizaron en 5 instituciones educativas, fue presentado ayer. «La Región», pudo dialogar con la historiadora e investigadora del instituto mencionado, quien refirió sobre todo el trabajo realizado y de cómo este está siendo socializado no solamente con docentes y padres de familia sino que este documento llegará hasta el mismo Ministerio de Educación.
«En el marco de esta preocupación por los aprendizajes que hay en el sector educativo buscando que los chicos tengan buenos niveles de comprensión lectora, lógico matemático, se pretende incluir el tema ciudadanía por la situación del avance de la democracia, consolidación del estado de derecho en el Perú y que la escuela es un espacio donde se pueda trabajar esto», adelanta.
Este programa que empezará el próximo año en las escuelas públicas en convenio con el Ministerio de Educación, ha iniciado con este primer diagnóstico para recoger lo que la comunidad educativa piensa sobre tema de ciudadanía, educación y democracia en el Perú, es por ello que hicieron encuestas en cinco regiones preguntando sobre vivir en el Perú, un diagnóstico y opinión sobre la sociedad peruana, sobre la escuela y los aprendizajes que brinda la escuela respecto a la educación ciudadana y una evolución sobre el estado de democracia y ciudadanía.
«Ese es el marco general de este estudio y lo que estamos haciendo ahora es volver a las regiones para discutir con los padres, docentes y estudiantes para mejorar el diseño de los textos escolares y de la capacitación docente que vamos a aplicar en las escuelas. Hay todo un debate sobre si necesitamos estándares y contenidos nacionales para todo el Perú, siendo la diversidad una característica central en nuestro país, este es un debate que siempre va a estar presente entre la presión de la regiones por currículos regionales, por ejemplo, pero pienso que hay mínimos concesos nacionales que tenemos que aceptar y que el estudio y el aprendizaje de los valores ciudadanos, los mecanismo para consolidar la democracia tienen que ser contenidos nacionales aun así en la regiones haya preocupaciones en particular, para el caso de Iquitos nos ha llamado la atención de estudiantes sobre la población indígena que es importante trabajar»
Resalta que en todo este estudio, si bien es cierto, prima la desconfianza en órganos del Estado, aún se confía en la escuela, como un ente formado para los ciudadanos, el cual, por supuesto es compartido desde la casa. «Ven a la escuela como una forma de mejorar su calidad de vida, desde aprender a leer y escribir, porque es el punto de partida para mejorar sus condiciones, si no contribuimos con las políticas educativa ahora, para que esos aprendizajes, no solamente en comprensión lectora y matemática, mejore vamos a frustrar, nuevamente, un montón de expectativas con la consecuencias negativas que trae consigo eso para la vida social, la democracia y construcción de ciudadanos».
Si bien la socialización se viene realizando en la sociedad civil, IEP, se encuentra en conversaciones con el Ministerio de Educación y justamente esta siguiente semana tendrán la presentación y socialización del estudio ante el Vice ministerio de gestión pedagógica, «Ya estamos elaborando los materiales que vamos a proponer al Ministerio para trabajar el tema de ciudadanía desde la primaria» (MIPR)
