- Expresó el Lic. Dubner Medina Tuesta, jefe del Programa de Formación Profesional del Formabiap.
Lo dijo en el inicio de la fase presencial enero- febrero del Programa de Formación Profesional sede Maynas, el mismo que se desarrolló en la maloca central de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública de Loreto. En Nauta y San Lorenzo, también se desarrolló actividad similar.
En la mesa de honor estuvieron representantes de la dirección regional de educación quienes hablaron de lo vital que es impulsar el programa de educación intercultural bilingüe. “Ustedes están acá para interactuar y conocer más a fondo la realidad de los pueblos originarios, son los primeros soldados que permitirán mejorar la educación intercultural bilingües.
Los docentes con formación intercultural bilingüe son escasos, es importante que los docentes tengan conocimiento de la lengua y las costumbres de los pueblos, este programa es importante para lograr todo ello”, recordó la especialista de la dirección de educación Nancy Sánchez.
Por otro lado. El Lic. Dubner Medina Tuesta, jefe del programa de formación profesional del Formabiap, fue quien inauguró el evento. Se mostró contento por el logro de seguir adelante con el importante programa, pero también fastidiado porque de unos 100 estudiantes, faltaba prácticamente la mitad y otros llegaron más tarde de la hora programada. Les habló de manera seria y directa.
“Estoy contento porque estamos llegando a la mitad del camino, estamos cerrando el 4to. ciclo y vamos camino al 5to. ciclo, eso significa mucha responsabilidad. Con emoción saludo a los estudiantes que han llegado puntuales, pero me preocupa que no estén todos.
Hace un rato conté que hay 40 estudiantes, casi el 50% y ese es un tema que tenemos que superar. La puntualidad, deben llegar puntuales a las jornadas que les toca. Se están acostumbrando mal; llegan cuando pueden y cuando quieren y se van igual.
Todos deben entrar en la fecha y hora prevista y no irse antes de la fecha y hora de término. Si eso hacen acá ¿qué harán en sus escuelas? Quiero llamar la atención seriamente a quienes no están cumpliendo ese valor. Hay que cultivar el valor de la puntualidad y no solo acá, también en las fases a distancia con la presencia de asesores.
Se hace el esfuerzo, se gestiona ante las autoridades para que nos den presupuesto, se ponen asesores virtuales ya que no podemos llegar hasta sus comunidades, pero solo el 50% asiste a las asesorías.
Yo sé que hay muchos lugares donde no hay Internet, pero hay una gama de posibilidades para conectarse con el asesor, busquen las formas para poder trabajar sus materiales, desarrollar sus capacidades. Eso se refleja en los trabajos que entregan, varios no están entregando trabajos de calidad y otros ni siquiera entregan un trabajo completo.
Todo esto debe cambiar. Ustedes han venido a formarse, no solo a transitar por la escuela porque sus familias, el pueblo, espera mucho de ustedes. Den pasos importantes y asuman con mucho compromiso, empiecen a enamorarse de la carrera que están desarrollando. Si no tienen esa capacidad afectiva, no van a avanzar. A veces solo quieren el papelito para recibir un contrato y recibir su mensualidad cada mes y de eso no se trata.
Seamos conscientes que nuestra región y en particular la educación de los pueblos indígenas está abajo, en el fondo ¿y quién debe resolver eso? ¿Creen que de la capital vendrán a solucionar los problemas educativos que sufrimos? No. Son ustedes, nosotros los que debemos mejorar esa educación, por eso ustedes deben formarse para ser líderes pedagógicos, académicos, intelectuales.
Conozco que hay 3 proyectos de universidad; una en Datem del Marañón, otra en Nauta y Ramón Castilla ¿pero tenemos a los profesionales, a los cuadros para que asuman con calidad y responsabilidad? De lo contrario esas posibles universidades serán un “fetiche” que vamos a tener ahí. No me parece mal que haya universidades, pero que sean realmente universidades que brinden el servicio y formen a profesionales altamente capacitados.
Ya hay el compromiso verbal para que nos aprueben el presupuesto multianual, no queremos que ustedes solo concluyan los estudios, sino que salgan con su grado de bachiller y su título profesional como licenciados. Estamos exigiendo que se amplíe este programa un año más. Para que los alumnos se dediquen a su trabajo para la tesis y que desde ahora empiecen a hacerla para finalmente ir al proceso de sustentación.
Tienen ese privilegio, se les brinda las facilidades, pero no será posible para aquellos que no cumplen. Prefiero quedarme con pocos, pero buenos. Con gente que se va a comprar el pleito para sacar a la educación de los pueblos indígenas para adelante. Pero los que piensan solo en su papelito, están perdiendo el tiempo acá.
Hay que aumentar el respeto para los niños que los esperan en sus pueblos originarios, ustedes deben dar lo mejor que tienen. Seamos profesores de verdad, no de mentira, hay que hacer fuerza en este programa para recibir una formación importante”, concluyó Dubner.
